Palavras Andarilhas

 No dia 2 de dezembro, os alunos da EB1 de Porto de Mós, participaram numa estafeta de contos integrada no projeto “Palavras Andarilhas” promovido pela Câmara Municipal de Beja e que teve início no final de agosto.

            Durante um ano, uma mala percorre o país com o objetivo de promover o conto partilhado.

            Agora chegou a vez de Porto de Mós, pela mão do professor bibliotecário Carlos Silva que recebeu a mala da escritora e contadora de estórias Natércia Inácio em representação da Casa da Cultura de São Martinho do Porto.

            A sessão foi aberta com um texto de Álvaro de Magalhães e todos os presentes assistiram ao conto de várias histórias pela contadora de estórias Natércia Inácio e pelo professor Carlos Silva que terá, agora, a tarefa de  entregar a mala em Leiria.

            E assim as “Palavras Andarilhas” irão de “mão em mão” à procura de muitos meninos e meninas por esse país fora.

            

Magusto na EB1 de Porto de Mós

            No dia 11 de novembro, comemorou-se o dia de São Martinho na EB1 de Porto de Mós.

            Foi feito um magusto, no recreio da escola, para os alunos da escola e jardim de infância, assistentes operacionais, professoras e educadoras.

            Comeram-se castanhas quentinhas e bebeu-se sumo de laranja e groselha.

            Neste dia choveu muito e não apareceu o sol como é hábito.

Alunos da turma 5 – 3.º Ano

A arte à solta no Centro Escolar das Pedreiras

Visita de estudo ao CIBA

   

         Na sexta-feira, dia 21 de novembro, tivemos uma manhã explêndida! Fomos visitar o Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota e fizemos uma viagem extraordinária  no tempo.A visita começou com a Filipa, guia do CIBA, a explicar os motivos por que aconteceu a batalha de Aljubarrota. De seguida fomos ver os vestígios da batalha, fragmentos de ossos que foram encontrados  por arqueólogos e que revelam os golpes que receberam. Também vimos réplicas de uma besta, um escudo, um capacete e uma espada. Até pudemos pegar-lhes!

Posteriormente fomos ver um fosso que está conservado dentro do CIBA. Não é tão fundo como o imaginavamos.

De imediato fomos assistir a um filme que retrata a batalha do dia 14 de agosto de 1385. O cenário era extraordinário! Parecia o campo da batalha, no dia a seguir. O filme era assustador, porque parecia mesmo a sério. Viam-se espadas a espetar corpos, a cortar cabeças, sangue a esguichar, muitos gritos e mortos!

         Felizmente, os portugueses, liderados por D. Nuno Álvares Pereira, tiveram uma boa estratégia e venceram a batalha, apesar de serem muito menos do que os castelhanos.

         Quando o filme terminou, a Filipa dividiu-nos em equipas e fomos para o campo onde decorreu a batalha fazer um jogo. O jogo foi muito divertido e fez-nos compreender a estratégia do Condestável de Portugal.

         A visita ao CIBA foi muito interessante e fabulosa!

Alunos do 4º ano do CEP

CENTRO ESCOLAR DE PEDREIRAS ANGARIOU CERCA DE 630 EUROS PARA A «MISSÃO PIJAMA»

         OS ALUNOS DO CENTRO ESCOLAR DE PEDREIRAS ANGARIARAM 634,46€, NO DIA 20 DE NOVEMBRO, PARA  A MISSÃO «PIJAMA».   

No dia 20 de novembro, professores, alunos e funcionários foram para a escola vestidos de pijama. A escola aderiu à «Missão Pijama», uma campanha de angariação de fundos para crianças sem família.

Logo de manhã, todas as crianças chegaram muito animadas e divertidas, com os seus peluches e almofadas. Ao longo do dia realizaram atividades lúdicas, como o jogo da manta barulhenta, o jogo das sombras, o limbo de pijama e o jogo da amizade, entre outras.

            Duas semanas antes, os alunos levaram para casa um mealheiro em forma de casinha, para pedir uma moeda aos familiares e amigos. Esse dinheiro destina-se à Associação «Mundos de vida» que tem como objetivo sensibilizar os portugueses para o direito de todas as crianças crescerem em família.

            No dia seguinte, os alunos do 4º ano foram «banqueiros por um dia» e separaram, agruparam e contaram todo o dinheiro. Nunca tinham visto tantas moedas!

                A «missão pijama» foi um sucesso!

Dia Mundial do Braille

Braille é um sistema de leitura para cegos, inventado pelo francês Louis Braille que perdeu a visão aos três anos. Quatro anos depois, ele ingressou no Instituto de Cegos de Paris. Em 1827, com dezoito anos, tornou-se professor desse instituto e ao ouvir falar de um sistema de pontos e buracos inventado por um oficial para ler mensagens durante a noite em lugares onde seria perigoso acender a luz, ele fez algumas adaptações no sistema de pontos em alto relevo, e em 1829 publicou o seu método.

O Braille é um alfabeto  cujos caracteres se indicam por pontos em alto relevo. O deficiente visual distingue por meio do tato. A partir dos seis pontos relevantes, é possível fazer 63 combinações que podem representar letras simples e acentuadas, pontuações, números, sinais matemáticos e notas musicais.

Hoje, o método simples e engenhoso elaborado por Braille torna a palavra escrita disponível a milhões de deficientes visuais, graças aos esforços decididos daquele rapaz há quase 200 anos.

O braille provou ser muito adaptável como meio de comunicação. Quando Louis Braille inicialmente inventou o sistema de leitura, aplicou-o à notação musical. O método funciona tão bem que a leitura e escrita de música é mais fácil para os cegos do que para os que veem. Vários termos matemáticos, científicos e químicos têm sido transpostos para o braille, abrindo amplos depósitos de conhecimento para os leitores cegos. Relógios com ponteiros reforçados e números em relevo, em braille, foram produzidos, de modo que dedos ágeis possam sentir as horas.

As primeiras dez letras (A a J) só usam os pontos das duas fileiras de cima. Os números de 1 a 9 e o zero são representados por esses mesmos dez sinais, precedidos pelo sinal de número, especial.

As dez letras seguintes (K a T) acrescentam o ponto no canto inferior esquerdo a cada uma das dez primeiras letras.

As últimas cinco letras (U a Z) acrescentam ambos os pontos inferiores às cinco primeiras letras, a exceção da letra "w", que foi acrescentada posteriormente ao alfabeto francês.

Agrupamento de Escolas de Porto de Mós: dinamismo e criatividade

O Agrupamento de Escolas Porto de Mós foi distinguido recentemente com a atribuição de seis Selos de Qualidade Nacional pelo trabalho desenvolvido no âmbito do projeto internacional eTwinning no ano letivo 2013/2014. Os projetos premiados foram “My EU country”, “Say cheese”, Un arbre de Noël à la manière européenne“, “Idioms in pictures”, “Linking Europe” e “VMM”. O eTwinning é uma ação do “Programa Life Long Learning” da União Europeia e tem como objetivo  principal criar redes de trabalho colaborativo entre as escolas europeias, através do desenvolvimento de projetos comuns, com recurso à Internet e às Tecnologias de Informação e Comunicação, e que acaba por ser um sinal de recurso a boas práticas e inovação no processo de ensino-aprendizagem.

Os Selos de Qualidade Nacional eTwinning foram, contudo, apenas uma pequena parte dos inúmeros projetos em que o Agrupamento de Escolas de Porto de Mós se envolveu no ano letivo anterior. No âmbito da Coordenação de Projetos do Agrupamento, pode afirmar-se que a dinâmica das escolas que constituem o Agrupamento foi notável. Além de todas as atividades dinamizadas pelos professores dos vários Departamentos Curriculares, da Equipa de Promoção para a Saúde, da Equipa do Plano Tecnológico da Educação, da Equipa dos Recursos Educativos, na qual se encontra a Biblioteca Escolar, foi ativamente promovida a participação dos alunos do Pré-escolar, 1.º, 2.º, 3.º Ciclos e Ensino Secundário e Profissional de todo o Agrupamento, devidamente apoiados pelos respetivos professores, em iniciativas, concursos e projetos locais, nacionais e internacionais, tendo o Agrupamento oficialmente participado em dezenas de iniciativas neste âmbito.

Entre outros projetos, o Agrupamento participou na iniciativa “Parlamento dos Jovens”, tanto no ensino básico como no secundário, e na qual se pretende promover a educação para a cidadania e o interesse dos jovens pelo debate de assuntos da atualidade. O concurso “BP – Segurança ao Segundo” levou os alunos do ensino profissional a refletir sobre práticas de prevenção e segurança rodoviária. Os nossos alunos participaram igualmente em concursos de fotografia nacionais e internacionais e nos quais foram desafiados a desenvolver novos olhares, ângulos, paisagens relativamente à realidade que nos rodeia. A participação da aluna Diana Venda no concurso Nissan “Jovens criadores de histórias ilustradas” fez com que o Agrupamento fosse um dos dez distinguidos a nível nacional devido ao excelente trabalho realizado. As semanas temáticas Fórum Estudante, e que tiveram a participação de alunos de Mira de Aire, sensibilizaram os alunos para questões relacionadas com o desenvolvimento sustentável, levaram os alunos a conhecer associações, cooperativas, mutualidades e fundações em diversas áreas, promoveram o empreendedorismo, a tomada de decisões e o trabalho em equipa.

O Agrupamento participou ainda na campanha de reciclagem “Reciclar é que está a dar”, tendo recolhido uma assinalável quantidade de resíduos recicláveis. As escolas do Primeiro Ciclo participaram também em projetos cujos objetivos foram essencialmente os de consciencializar os alunos para hábitos de alimentação saudável. O concurso “Heróis da fruta – lanche escolar saudável” foi apenas um dos exemplos, tendo os vídeos dos nossos alunos sido divulgados nas páginas oficiais do Agrupamento e no website da entidade promotora. 

Procurando contribuir para o desenvolvimento de uma cultura de segurança rodoviária, as escolas do Arrimal e Fonte do Oleiro participaram igualmente no projeto Brisa “Primeiro a Segurança”. O Agrupamento, ciente de importância das Tecnologias de Informação e Comunicação, participou ainda nos desafios “Seguranet” e nos quais se ensinaram aos alunos hábitos de segurança na internet, no “Dia da Internet mais Segura 2014”, iniciativa de âmbito internacional, e ainda no concurso “Cineastas Digitais”, estimulando deste modo a capacidade criativa dos alunos, assim como as capacidades de utilização das ferramentas de manipulação e tratamento de vídeo digital. E como nunca é cedo para começar, tivemos ainda a participação do Jardim de Infância da Corredoura no concurso “Artistas digitais” e a participação ativa da Escola de 1.º Ciclo das Pedreiras no concurso “Conta-nos uma história – Podcast na Educação”. Outro dos projetos mais participados foi o campeonato nacional SuperTmatik a Língua Portuguesa, História, Geografia, Francês, Inglês, Matemática e Corpo Humano, campeonato que conta com a participação de milhares de alunos a nível nacional, tendo sido com grande orgulho que vimos alguns dos nossos alunos da Escola Secundária de Mira de Aire a chegar ao top 10 nacional na sua faixa etária. Com o objetivo de promover a escrita criativa e a leitura, os alunos do Agrupamento foram igualmente incentivados a participar nos projetos “Voluntários da Leitura”, no concurso “Faça lá um poema” e no Concurso Nacional de Leitura. Orgulhamo-nos de dizer que uma das nossas alunas do ensino secundário ficou em segundo lugar a nível nacional. O Agrupamento participou igualmente nas Olimpíadas da Filosofia e três dos nossos alunos submeteram candidaturas em inglês no âmbito da iniciativa “2014 Benjamin Franklin Transatlantic Fellow Summer Institute” com o objetivo de ganhar uma bolsa de estudos nos Estados Unidos da América durante as férias do verão.

Como o currículo dos alunos é constituído por diversas áreas de conhecimento, as ciências exatas e experimentais assumem uma das posições de relevo. O Agrupamento participou em iniciativas que visaram a aproximação entre os ensinos secundário e superior, tendo como base os programas de Física e Química e com a parceria do IPL, inscreveu-se na iniciativa “Grandes Aulas”, no “Kanguru Matemático sem fronteiras 2014”, nas Olimpíadas Portuguesas da Biologia Júnior e Sénior e nas Olimpíadas regionais de Física.

A participação em projetos apresenta uma série de vantagens e tende a favorecer a motivação e o interesse dos alunos nos conteúdos letivos. Favorece, igualmente, a aplicação de conhecimentos adquiridos, a interdisciplinaridade, o trabalho em equipa, a iniciativa, a criatividade, as relações interpessoais, a tomada de decisões, a autonomia, a resolução de problemas, entre outros.

A participação do Agrupamento de Escolas de Porto de Mós em tantas iniciativas é reveladora do dinamismo dos seus professores e da preocupação em estimular o desenvolvimento e a promoção das competências e capacidades dos seus alunos. Aos projetos atrás mencionados juntam-se ainda dezenas de outras iniciativas promovidas pelos vários departamentos curriculares ao longo de todo o ano letivo, e demonstram de forma clara o empenho do corpo docente em proporcionar atividades diversificadas e promotoras da aprendizagem aos alunos do Agrupamento de Escolas de Porto de Mós.

O CLUBE EUROPEU VOLTA A ENTRAR EM AÇÃO…

Este ano letivo, o Clube Europeu da Escola Secundária de Porto de Mós decidiu iniciar as suas atividades, destacando o tema da cooperação e do desenvolvimento, através da abordagem das épocas festivas do Halloween e do Natal. Deste modo, foi proposto aos alunos que vivenciassem estas festas, recolhendo e reutilizando materiais recicláveis, de forma a contribuir para a preservação do equilíbrio ambiental.

Durante os preparativos para o Halloween, houve grande confusão na sala do Clube, que foi invadida por uma multiplicidade de objetos e seres verdadeiramente horripilantes: teias, aranhas, fantasmas, caveiras, esqueletos, morcegos e toda a espécie de monstros que os  alunos construíram com diversos materiais. Na véspera da comemoração, todos puderam ainda assistir a uma assustadora sessão de cinema – “Dark Prince: the story of Dracula”.

No dia 31 de outubro, começou cedo a azáfama no Pavilhão Principal da Escola. Juntaram-se os alunos do Clube Europeu trajados para a ocasião. Uns dedicaram-se à realização do painel “Halloween na Roménia”, outros prepararam a deliciosa banca dos doces e outros a exposição das árvores alusivas à época. Foi uma manhã bem divertida e emocionante, sobretudo com a concorrida votação para a Halloween Tree 2014.

Depois de toda esta animação, o clube europeu prosseguiu com as suas atividades a bom ritmo, pois a quadra natalícia aproximava-se rapidamente. Foi num clima de alegre euforia que todos colaboraram na realização/colocação da coroa do advento no átrio da Escola e na decoração do “Pinheiro da União Europeia”, destinado à campanha dinamizada pela Câmara Municipal de Porto de Mós «Pinheiro Amigo, Natal Feliz» que visa embelezar os espaços comerciais do Concelho.

Neste momento, os alunos encontram-se a descobrir as tradições natalícias da Eslováquia, para prepararem uma pequena exposição e a elaborarem um cabaz recheado com produtos típicos de cada país da União Europeia.

http://clubeeuropeuespm.blogspot.pt/

As Professoras do Clube Europeu

Ana Paula Carreira e Natércia Arqueiro

Programação Halloween 2014

Halloween Tree 2014  

Exposição das árvores Halloween 

Decorações

Banca dos doces

Atividades de Natal – Coroa do Advento

Atividades de Natal - “Pinheiro da União Europeia”

                  

Variadas ...

ETWINNING 2014 - Clube Europeu

ESCOLA SECUNDÁRIA DE PORTO DE MÓS RECEBE BANDEIRA ETWINNING

A embaixadora eTwinning, Miguela Fernandes, esteve presente na Escola Secundária de Porto de Mós, no dia 15 de dezembro, para proceder à entrega da bandeira etwinning  à professora dinamizadora destes projetos, Natércia Arqueiro.

Os projetos eTwinning -« Say cheese », « Un arbre de Noël à la manière européenne», e «My EU country» - realizados nesta Escola foram distinguidos com os Selos Nacionais de Qualidade, atribuídos pelo Serviço Nacional de Apoio eTwinning da Direção-Geral da Educação (DGE). O projeto eTwinning -« Say cheese » também obteve o Selo Europeu de Qualidade.

Este ano, foram distribuídos 88 Selos de Qualidade Nacional que atestam que os projetos atingiram o nível excelente e reconhecem para os professores e as escolas que as suas atividades eTwinning são de alto nível.

PROJETOS ETWINNING 2013-2014

O projeto -«Say cheese» pretendeu descobrir e divulgar alguns aspetos relacionados com um produto que sempre acompanhou a evolução do Homem, desde o seu aparecimento aos nossos dias, sendo um elemento comum entre os países da União Europeia.

O projeto "Un arbre à la manière européenne"  foi realizado numa parceria entre 14 escolas europeias. O seu principal objetivo era a criação de uma árvore de Natal decorada com enfeites vindos por correio das escolas participantes no projeto. Assim, cada escola elaborou a sua árvore de Natal Europeia. O projeto português decidiu privilegiar um produto que foi eleito como sendo um dos símbolos nacionais: a cortiça.

No projeto “My EU Country”, os alunos apresentaram  as características de Portugal, partindo das suas pesquisas e das fotografias que eles foram realizando.

Estas atividades permitiram uma abordagem inovadora em relação ao ensino e à aprendizagem da cultura europeia, promovendo o conhecimento pela descoberta e privilegiando a utilização das Tecnologias e das línguas estrangeiras, num clima de saudável partilha.

http://clubeeuropeuespm.blogspot.pt