segunda-feira, 22 de abril de 2024

7.º ANO - Visita de estudo à Fundação Calouste Gulbenkian /ao Museu Nacional de Etnologia e ao Teatro - 18 de abril

 


Os alunos do 7.° ano da ESPM, no período da manhã, realizaram, na Fundação Calouste Gulbenkian, visitas orientadas, a partir de um património rico e variado que inclui as coleções do Museu Calouste Gulbenkian, bem como o Jardim Gulbenkian e todos os seres que o habitam, designadamente: «Sun Gardens no Jardim Gulbenkian»,  «Visita desenhada»,  «Calouste Gulbenkian, colecionador de identidades I»,  «OVI: olhar, ver, interpretar», e «Descobrir a matemática no Museu Gulbenkian I».







Por seu turno, os alunos da ESMA participaram no Peddy Paper «Viajando pelo mundo», no Museu Nacional de Etnologia, onde tiveram a oportunidade de apreciar de forma analítica e comparativa diferentes culturas e civilizações. 


Estiveram muito atentos, divertidos e empenhados! 

De tarde, todos os alunos assistiram à peça teatral «Leandro, rei da Helíria», de Alice Vieira, levada à cena pela companhia de teatro «Instantes d'Aplausos». No final, colocaram algumas questões aos atores. 


Parabéns pela curiosidade e interação!

O mundo da Geologia no Centro de Ciência Viva de Estremoz


No passado dia 10 de abril, os alunos de Ciências e Tecnologia do 11º ano de escolaridade do AEPM/MA tiveram a oportunidade única de explorar o fascinante mundo da Geologia no Centro de Ciência Viva de Estremoz.


Durante esta visita de estudo, os alunos mergulharam num universo de conhecimento, onde puderam relacionar os conceitos aprendidos em sala de aula com as exposições interativas disponíveis. Uma variedade de módulos interativos proporcionou uma compreensão mais profunda do funcionamento do nosso planeta.


A componente prática foi igualmente enriquecedora, com os alunos a participarem em atividades de "Tectónica Experimental". Essa experiência laboratorial permitiu-lhes modelar processos terrestres, essenciais para compreender eventos impercetíveis à escala humana, devido ao tempo associado à sua génese.


Além disso, os alunos desfrutaram de uma Saída de Campo à "Pedreira de Mármore", onde visitaram uma exploração em funcionamento desta rocha ornamental. Lá destacaram-se os processos de génese das litologias presentes, a sua relação com a topografia regional e os aspetos sociais, económicos e ambientais associados à exploração do mármore.


Os professores intervenientes consideraram esta visita extremamente enriquecedora e relevante, proporcionando aos alunos uma aprendizagem prática e contextualizada que complementa de forma significativa os conteúdos curriculares.


Parabéns a todos os envolvidos por esta experiência educativa memorável! 

Natália Estevão

sexta-feira, 12 de abril de 2024

Retalhos da vida do CEP- Praias limpas, peixes felizes!

 


Dia 22 de março, todos os alunos do Centro Escolar de Pedreiras, realizaram a atividade “Praias limpas peixes felizes”. A mesma teve como objetivo principal a consciencialização para as questões ambientais, de modo a no futuro, os nossos alunos, poderem fazer escolhas mais sustentáveis.

Iniciada a limpeza, em pouco tempo, encheram os sacos de lixo que tinham levado. Todos ficaram muito admirados com a quantidade de lixo retirada da praia, constatando que na sua maioria era plástico.



O trabalho foi feito em equipa, promovendo assim a cooperação e a responsabilidade compartilhada.



Esta atividade foi bastante gratificante, pois ainda possibilitou o poderem experienciar uma pequena viagem de comboio.


O nosso agradecimento à Câmara de Alcobaça que nos forneceu os sacos para recolha do lixo e as luvas de latex, à Junta de Freguesia de São Martinho do Porto que se prontificou a ter as WC abertas e à nossa Câmara Municipal que transportou os 162 alunos até à estação do Valado dos Frades.

terça-feira, 19 de março de 2024

O ARCO-ÍRIS TROCADO POR MIÚDOS

 As crianças da turma 2 do Jardim de Infância do Arrimal são crianças muito curiosas e têm uma grande vontade de descobrir e de dar sentido ao mundo à sua volta.




Na altura da preparação dos fatos para o desfile de carnaval, onde o tema proposto pela Câmara Municipal de Porto de Mós era “A Liberdade”, adaptado por nós para a “Liberdade de Expressão – Artistas da Natureza”, as crianças começaram a mostrar muito interesse pelo arco-íris.  




Queriam saber: quantas e quais as cores do arco-íris; porque é que aparece o arco-íris e porque é que não conseguimos ver o arco-íris todos os dias.

De imediato, as ideias começaram a fervilhar e, entre histórias, canções, pesquisas, experiências e outras atividades, aprendemos muito sobre este fenómeno.





Agora, os meninos já sabem que:

“o arco-íris tem sete cores (Bianca),

vermelho, laranja, amarelo (Miguel),

verde, azul, anil e violeta (Rita);

o arco-íris só aparece nos dias em que há sol e chuva (Santiago);

o Sol estica os seus raios (Manel) que são de cor branca (Juliana); e que os raios passam por dentro das gotinhas (Preciosa) e dividem-se em sete cores (Miguel): o arco-íris(Rita).”

Queridos Pais

 


São várias as histórias que explicam a criação deste dia e a razão para celebrarmos a figura do pai.

A homenagem de um filho ao seu pai na Babilónia pode ter dado origem ao Dia do Pai. No ano de 2000 AC, um jovem rapaz de nome Elmesu escreveu uma mensagem numa placa de argila, em que desejava saúde, felicidade e muitos anos de vida ao seu pai.

Nos Estados Unidos da América, em 1909, Sonora Luise quis homenagear o seu pai, que trabalhava como militar, e que, sozinho, a tinha criado e aos irmãos, depois da morte da mãe no último parto.

Nos Estados Unidos, o Dia do Pai é celebrado em junho. Noutros países, como no Brasil, é celebrado no mês de agosto.

Em Portugal, o dia comemora-se a 19 de março, por coincidir com o dia de São José, Santo da Igreja Católica, pai adotivo de Jesus Cristo.




quinta-feira, 22 de fevereiro de 2024

21 fevereiro - Dia Internacional da Língua Materna

 


Ontem, dia 21 de fevereiro, celebrou-se o Dia Internacional da Língua Materna. Este dia foi proclamado pela Conferência Geral da Unesco, em novembro de 1999, e, desde 2000, que se comemora com o objetivo de promover a diversidade linguística e cultural e o multilinguismo.

O português é a língua oficial de 8 países e abrange entre 190 a 230 milhões de pessoas, espalhadas por quatro continentes.



Estimam-se em quase 6000 as línguas faladas no mundo, mas cerca de metade está perto da extinção. O português não faz parte deste conjunto dado que se crê ocupar a 6ª posição na lista dos idiomas mais falados no mundo.

A língua materna é a língua que, quando nós nascemos, começamos a aprender. Ela é importante para a sabedoria da criança.

Devemos sentir orgulho na nossa língua e procurar conhecê-la bem! Ela é uma parte essencial da nossa identidade.

terça-feira, 23 de janeiro de 2024

Dia da Escrita Manual - 23 janeiro

Escrever à mão não é coisa do passado?

A escrita manual é algo que devemos manter vivo e bem presente.

É importante olharmos para o lado mais “romântico” da escrita à mão – receber um postal carinhoso ou um bilhetinho de amor escrito à mão tem um “sabor” diferente.



A escrita manual também diz muito da pessoa e há quem se especialize na "leitura" da caligrafia, para retirar ilações sobre a personalidade e o comportamento.

Portanto, escrever à mão não é nada coisa do passado!

As vantagens da escrita manual 

Melhora a criatividade

Alguns estudos confirmam que escrever à mão ajuda a expressar ideias mais criativas e a puxar pela imaginação. É também uma forma de fugir da rotina das tecnologias.

Muitos escritores famosos continuam a preferir escrever à mão, como por exemplo, J.K.Rowling, autora dos livros de Harry Potter.

"Escrevo muito à mão, especialmente os primeiros rascunhos", confessou, em 2017, a escritora numa publicação no Twitter, em resposta a uma dúvida de uma fã dos seus livros.

Ajuda a memória

Quando se escreve alguma coisa, é mais provável que nos lembremos dela mais tarde.

Muitos estudantes têm o hábito de escrever quando estão a estudar, podendo vir e obter melhores resultados.

Quando escrevemos à mão precisamos de realizar uma sequência de traços para formar letras e palavras.

Facilita a aprendizagem

Quanto mais escrevermos algo, mais possibilidade temos de apreender essa informação, pois esta processa-se de forma mais profunda no nosso cérebro.

Reduz as distrações

Seguindo a linha de pensamento do ponto anterior, escrever à mão também nos obriga a estarmos mais atentos, sendo uma boa forma de evitarmos distrações e de mantermos o foco no que é essencial.

 Melhora a qualidade da escrita

O processo de escrever à mão coloca-nos mais focados no que estamos a fazer e à medida que vamos rabiscando o texto, melhorando cada frase, vamos tendo uma ideia mais clara da evolução do próprio texto.

Combate a dislexia

A dislexia é uma condição em que existe uma desconexão cerebral que dificulta a aprendizagem, nomeadamente o processo de aprender a ler. Escrever à mão pode ajudar a combater essa dificuldade porque melhora a coordenação mão/olho e outras funções cerebrais.

Por vezes, os terapeutas desafiam estudantes com este problema a escreverem um diário pessoal. Além de ser algo que pode ser divertido, também é uma forma de melhorar a capacidade de aprender a ler e a escrever.

Estimula o cérebro

O processo de escrever à mão está diretamente ligado ao desenvolvimento cognitivo porque estimula e desenvolve o cérebro. Assim, este é "treinado" para várias funções, desde as capacidades motoras finas até ao processamento visual e táctil, e à memória.

É uma excelente forma de promover a aprendizagem nas crianças, pois permite o seu desenvolvimento integral, mas também é uma forma de proteger o cérebro na velhice, retardando o declínio cognitivo associado ao avançar da idade. Isto porque mantém a mente mais ativa e aberta a novas aprendizagens.

Alivia o stress e a depressão

Há estudos que comprovam que escrever sobre experiências stressantes, ou traumáticas, ajuda a ultrapassá-las. É um pouco como "pôr sal na ferida": dói muito na hora, mas ajuda a curar.

Por outro lado, alguns terapeutas incentivam as pessoas a escreverem frases reconfortantes para se mentalizarem, gradualmente, desse bom comportamento, provocando uma mudança de atitude para melhor.

Melhora a leitura

Leitura e escrita estão intimamente ligadas. Assim, quem gosta de ler, costuma gostar de escrever e vice-versa. Portanto, estimular a escrita à mão pode ser uma forma de incentivar a leitura, mesmo sem que se tenha essa intenção.

Em termos imediatos, escrever à mão melhora a capacidade de leitura. E com isso pode vir um interesse mais profundo, e permanente, pelo ato de ler.

 


quinta-feira, 11 de janeiro de 2024

Obrigado por...

Hoje é o Dia Internacional do Obrigado!

O objetivo deste dia é  agradecer a todos aqueles que fazem parte da tua vida  e que te  ajudam e alegram, só pela tua existência. O mote é dizer “obrigado”/"obrigada" às pessoas das quais se gosta.

Apesar de não ser um dia mediático (e de ser desconhecido por muita gente), nasceu nas redes sociais.

Mesmo parecendo insignificante, esta palavra de oito letras pode fazer toda a diferença para quem a recebe, assim como deixar mais feliz quem a profere.

Por isso, neste dia, diz obrigado(a) a todos os que merecem ouvir essa palavra, criando o hábito de o manter diariamente.

Obrigado a todos os que leem o nosso jornal. 

Nota: 
Obrigado/Obrigada varia em género e em número de acordo com o sujeito que o pronuncia.
 

Cantar as Janeiras na ESPM



Ontem, 10 de janeiro deste novo ano de 2024, a Universidade Sénior de Porto de Mós do Rotary Club de Porto de Mós deslocou-se à ESPM para cantar as Janeiras. 




O grupo de cavaquinhos desta Universidade, dirigido pelo maestro Bruno Santos, foi recebido por alguns funcionários, professores e pela direção. Esta presenteou os tocadores de cavaquinho e os cantores com uns deliciosos Pastéis de Mós.



terça-feira, 9 de janeiro de 2024

AS JANEIRAS no JI DO ARRIMAL



“As Janeira” ou “Cantar as Janeiras” é uma tradição que ainda se mantém viva pelas vilas e aldeias de norte a sul do nosso país.  Também nós aqui no Arrimal, com muita alegria e animação, quisemos reviver esta tradição.

Na passada segunda-feira, dia 8 de janeiro, mesmos com frio, as crianças do JI do Arrimal, cada uma com a sua coroa, saíram pelas ruas da localidade, cantando de porta em porta, desejando um Feliz Ano Novo a todos os que encontraram.


Foram também visitar o lar da nossa localidade partilhando um pouco do seu tempo e da sua alegria com os mais velhinhos.

A todos os que encontraram entregaram uma pequena lembrança, um Menino Jesus, relembrando a importância do Amor.


Foram muito bem acolhidos pelos moradores da nossa comunidade que os mimaram com as habituais guloseimas.

Foi uma manhã muito especial que ficará certamente na memória de todos.

A educadora, Arminda Filipe

Ano Novo 2024


Estes são os votos da equipa do Janela Aberta.